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      為充分宣傳展示教育系統十年來的生動實踐和巨大成就,激發廣大師生員工“強國復興有我”的思想自覺和行動自覺,營造喜迎黨的二十大良好氛圍,“非凡十年·我的教育故事”宣傳教育活動正式啟動。深入發掘黨的十八大以來教育改革發展變化,面向各級各類學校和廣大師生員工征集可讀可視可知可感的作品,從師生視角講述學校改革發展故事、老師潛心育人故事、學生成長成才故事,以主題深刻、真實生動的故事塑造教育品格、解讀教育密碼,激發奮斗精神、凝聚拼搏力量,引導廣大師生奮進新征程、建功新時代,以實際行動迎接黨的二十大勝利召開。

      • 無悔特教路 鑄就特教魂
        我叫齊沙沙,是鞍山市特殊教育學校教師。我從教十六年,一直擔任培智班級的班主任工作。十六年來,始終懷著對教育事業的無限忠誠和滿腔熱情。【詳細】
      • 教育是一場幸福的遇見
        有人說老師是甘為人梯,而我只愿做那顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,我的目標只有一個,讓我們的孩子們走在我們鋪好的平坦而寬闊的道路上,一路向前,奔向更加遼闊的遠方。【詳細】
      • 做愛崗敬業潛心育人的“大先生”
        張秀玲,中共黨員,大連大學三級教授、博士生導師。2012年榮獲遼寧省“優秀教師”、中共大連市高校工委“優秀共產黨員”稱號。【詳細】
      • 真教育要珍惜每個生命
        教師的愛是滴滴甘露,澆灌枯萎的心靈讓其蘇醒;教師的愛是柔柔的春風,冰冷的感情也會消融;教師的愛是無聲的力量,散發的人格魅力潤物細無聲。【詳細】
      • 一位管后勤校長的華麗轉身
        安徽省潛山市野寨中學副校長徐富貴,一直分管后勤工作。2014年,學校決定將管理重心下移,實施年級部管理,每個副校長分管一個年級部。【詳細】
      • 總有人間一兩風 填我十萬八千夢
        “教育投入要向民族地區、邊疆地區傾斜”。2019年4月,校湖南常德桃源支教隊開始招募志愿者。懷揣著教師教育情懷的我毅然決然投遞了申請函。【詳細】
      • 腳踏實地 ,篤行不??!
        我出生在新疆天山腳下,美麗的伊犁地區那拉提小鎮,青山綠水,天高遠闊,父母都是地道的農民,面朝黃土背對天。【詳細】
      • 春風化雨 誠甘樂之
        我是一名90后,大學畢業后參加教師招聘考試,成為了一名人民教師。剛剛走出大學校門的我對未來的職業生涯有著無限的憧憬和期待,想象著憑借自己的力量闖出一片天地。【詳細】
      • 用情懷守護理想 用創新引領發展
        從投身教育事業的那一刻起,“教書育人”四個字便深深地印在了呂紅軍的腦海中,成了她心中割舍不掉的情懷。【詳細】
      • 立身特教 甘愿奉獻
        我是一所特殊教育幼兒園的負責人,也是一名特教老師。十年前,一次偶然的工作安排,卻將我和“特教”這一神圣而光榮的事業緊緊地聯系在一起。【詳細】
      • 我和特教孩子們的故事
        每一個生命都有自己不同的“樣子”。他們也許不能像其他人那樣用眼睛觀察世界,用耳朵聆聽聲音;也可能由于認知能力的限制,無法正常理解自己身外的世界。【詳細】
      • 躬耕特教 托起希望
        用奉獻書寫無華,用敬業彰顯忠誠。帶頭踐行社會主義核心價值觀,在特殊教育的土地上忘我地耕耘著,默默無聞地奉獻著自己的青春和熱血。【詳細】
      • 眼里有學生,教育有溫度
        “我考上中國人民大學啦!”“我考上研究生啦!”“我當爸爸啦!”恍惚之間,第一屆的學生已經為人父母,00后的學生也已經大學畢業,他們的故事才正開始。【詳細】
      • 吳麗麗:做鋼結構與學生最牢固的“連結點”
        2012年,吳麗麗教授開始負責中國礦業大學(北京)《鋼結構基本原理》的教學工作。她總說,《鋼結構基本原理》既是土木工程學生安身立命的“功夫課?!?。【詳細】
      • 王建強:雙師型教師的成長之路
        工程力學實驗室內,他在檢查每個實驗臺上的設備與線路。力學實驗普遍操作性強、涉及變量多,巧妙的實驗設計往往可以讓實驗過程更易掌握、實驗教學效果更佳。【詳細】
      • 立德鑄魂 做折翼天使的引路人
        當鮮花綻放于陽光之下,是綠葉最快樂的日子;當果實成熟于金色的秋天,是園丁最欣慰的時刻。這就是我作為思政教師的初心。【詳細】
      • 用心去愛,教書育人,是簡單又快樂的事
        我是華北電力大學的教師李林,自1995年研究生畢業留校任教至今已二十七年有余。教書育人,樂在其中。【詳細】
      • 俯首甘為孺子牛,奉獻之時有擔當
        我國的傳統文化中,教師一般都會被刻畫成:“孺子牛、園丁、春蠶、慈母、人類靈魂的工程師”等等。從歷史走進現實,太多有關教師的文化元素形容教師這一光輝職業。【詳細】
      • 德技并修之魂 育船舶工匠之才
        作為一名專業教師,平時與學生的接觸也很多,和學生之間也會發生許多故事。這些平凡而溫馨的故事就像夏日夜晚的繁星,美好而璀璨。【詳細】
      • 晁曉潔:為師至親,在賽場上為學生保駕護航
        于她而言,講臺是她的“戰場”,而賽場則是她的“舞臺”。一“鏡”到底的精彩競賽,精湛超群的操作技術,讓這場“演出”精彩紛呈。【詳細】
      • 駐守我心中的桃花源
        春去秋來,光陰荏苒,十年的時間就這樣從指間悄然流逝,如同風吹水面一般,未曾留下絲毫的痕跡。我駐守著我心中的桃花源,在我的三尺講臺、四方教室里,延續著平凡而純粹的教學生活。【詳細】
      • 愛我所愛 不忘初心
        我是一名普通的人民教師。沒有驚人的業績,只有平凡的工作;沒有顯赫的榮耀,只有默默奉獻。2016年畢業參加工作至今,我一直扎根在農村,無怨無悔地為家鄉教育事業奉獻著。【詳細】
      • 十年磨一劍 奮發正當時
        每個人手里都有一把劍,劍上熔鑄著自己的專長和事業,體現著自身的核心競爭力。十年的時間不長不短,說它長是因為它在悄然改變了容顏的同時也讓我們做成許多事……【詳細】
      • 立身煉志重師德 拳拳愛心傳真情
        突破身體局限,用青春譜寫奮進華章;立足本職,勤懇奉獻,用行動彰顯新時代青年教師旳堅毅和擔當。他就是駐馬店職業技術學院教師張彥群。【詳細】
      • 一個非典型語文教師的發展歷程
        作為一名曾經的北師大漢語言文學專業本科生、初中語文教師,如今的課程與教學論專業研究生,回首來時路,我這個非典型語文教師有許多岔路口可以選擇……【詳細】
      • 張香蘭:只為做一名好老師
        “難忘,是為了牢記,中國共產黨的初心使命——為人民謀幸福,為民族謀復興!”北京市高等學校教學名師張香蘭,有著29年黨齡。【詳細】
      • 我愛,故我在
        日月如梭,光陰似箭,我從事高校輔導員工作已經十八個年頭了,十八年來,看慣了校園開學季的欣喜,聽慣了校園畢業季的留戀。【詳細】
      • 為育桃李付芳華
        我畢業于本溪市師范學校,從教26年,有過18年的農村教學經歷。我一直認為,作為一名優秀的教師,應如白楊樹一樣,不擇環境和條件,努力向上,默默奉獻。【詳細】
      • 王紹清:腳踏實地的奮斗者
        七月驕陽當空,秦皇島地質實習基地迎來一批頭戴草帽、身背地質包的登山者,他們是中國礦業大學(北京)地質類的實習本科生。【詳細】
      • 對準命運反沖擊
        大學四年,從迷茫到堅定,從膽怯到自信,我能真切地感受到自己的蛻變。有時候我會想,如果沒有來到西南大學,又會怎么樣呢?【詳細】
      • 教育是甜甜的
        我是一名普通的小學教師,從教29年來,憑著對教育事業強烈責任感,我把愿望和抱負全部傾注在了三尺講臺。教壇春秋書寫了我教書育人的喜怒哀樂……【詳細】
      • 用心守護 用愛陪伴 靜待花開
        時光荏苒,日月如梭,轉眼間我從教已經十七年了。有句俗話說得好,“鐵打的校園,流水的學生”。一屆屆的學生來了又走,我感慨時光的匆匆……【詳細】
      • 甘于平凡 ——“心靈雞湯”里的愛
        我不是天使,可我每天都和一群快樂精靈在一起,與他們分享快樂與悲傷。而這群精靈,總是在某個不經意間為我拂去心中的塵埃,讓我感動……【詳細】
      • 守望初心路 筑夢“話”幸福
        兒時,我的老師在我的心中播下了一顆種子,這是一顆關于幸福的種子,這是一顆對教師職業充滿期望的種子;這顆種子在老師愛的陽光和雨露下,漸漸地生根、發芽。【詳細】
      • 將心比心
        連續的敲門聲打斷了我的思緒。隨著我的一聲“請進”,一個媽媽領著一個小男孩站到了我的面前。就在我猜疑之際,孩子的媽媽面露難色地開口說……【詳細】
      • 不忘初心 潛心育人
        一滴水的價值在于滋潤腳下的土地;一粒米的價值在于哺育世上的生靈;而我作為一名鄉村教師,也深切牢記著自己的價值,勇于承擔著自己肩負的使命和責任。【詳細】
      • 回望我生命中最深刻的腳印
        收到學校通知,得知教育局開展了《非凡十年 我的教育故事》活動,放下書本,陷入沉思。十年?十年對于剛剛三十的我來說,可是生命的三分之一??!【詳細】
      • 四代教育人 一段鄉村情
        曾祖母去世的時候,我六歲,并不太了解死亡到底意味著什么,恍惚只明白,慈祥的她再也不會抱著我講故事,再也不會“變”出我愛吃的油桃了。【詳細】
      • 用愛滋潤心田 用心呵護成長
        教師的工作是平凡的、瑣碎的,亦是神圣動人的。教師是學生成長的見證者,更是參與者。天天月月年年跟一群天真可愛的孩子們斗智斗勇,看著他們一天天在進步在成長。【詳細】
      • 讓我用心照亮你
        人們常把教師比作紅燭,燃燒自己,照亮了別人。作為一名心理教師,我更愿意把自己比作一道曙光。曙光是溫暖,照耀我們去感受它所匯聚的更多溫暖。【詳細】
      • “看我七十二變”
        如果求學之路是求取真經之路,那么老師就是“孫悟空”,要有七十二般變化,助力學生成長。變,是關注、是澆灌、是培育。所有的變,都是為了師者的使命不變、擔當不變、責任不變。【詳細】
      • 十年櫛風沐雨 十年砥礪前行
        習近平總書記說“一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮,一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望?!?a href="2022-07/06/content_35864427.htm" target="_blank">【詳細】
      • 滿懷希望的耕耘
        從我踏上三尺講臺的那天起,就在教育這個美麗的講臺上編織著一個美麗的夢。于是20多年來我用信心、耐心、愛心與智慧并以對教育事業的執著熱愛,在三尺講臺上滿懷希望地耕耘著。【詳細】
      • 情系教壇 幸福耕耘
        忠心獻給事業、愛心捧給孩子、安心留給家長,這就是我從教十幾年來的真實寫照,也是我的執著追求。我是葫蘆島市南票區張相公九年一貫制學校的一名普通的人民教師。【詳細】
      • 若愛,請深愛
        又一年,送走了畢業的孩子。又一年,走進四年級。這一次,與往年有些不同,班中有五個巴中的孩子,因為離家遙遠,須全托。【詳細】
      • 我愛每一片綠葉
        前些日子我看了一篇小說,開頭有這么幾句話:只要是綠葉,不管大的、小的,形狀標準的、形狀不規范的它們都在完成著光合作用,滋養著樹,點綴著春。【詳細】
      • 閉環管理踐初心,默默堅守鑄師魂

        非凡十年,見證了職業教育十年之變,幸福而榮光,而開啟新百年征程的2022年又注定不凡。

        【詳細】
      • 以愛為橋 助夢飛翔
        當第一縷晨光劃過東方的天際,山間的鳥鳴喚醒了沉寂的校園,山腳下的孩子們便帶著夢想,開啟了嶄新的一天。【詳細】
      • 心守一抹暖陽,靜待滿樹花開
        臻美的教育就是流水無痕般自然而然地發生。創造一個良好的學習、生活環境,也是高考取勝的一個不可缺少的因素。一個好的班集體,要有好的氛圍,形成班級歸屬感。【詳細】
      • 孩子,我愿意做你的媽媽
        媽媽,一個讓人倍感親切與溫暖的字眼,一個最為神圣最為純凈的稱呼!是媽媽讓我們的牽掛有了歸宿,是媽媽讓我們的淚花可以盡情釋放!可一旦沒有了媽媽我們又將身歸何處,心歸何方呢?【詳細】
      • “愛”每一個學生,從細微處出發
        “愛”是每個教師工作的基本準則,同時“愛”也決定了教育工作并不簡單是一種職業,而是一種事業,我一直以享受的心境來對待我所從事的職業。【詳細】
      • 我的“詩意”和“遠方”
        楊柳依依,丹心一片,這是媽媽給我起的名字,她希望我如蒼茫寒冬后一棵喚醒生命綠意的楊柳,帶著對生命的執著赤誠,慢慢吐露芳華。【詳細】
      • 古詩詞在今天為何熱度依舊
        古人說“倉廩實而知禮節”,當人們吃飽穿暖,自然就會有更高的精神追求。古典詩詞以短小的形態、精準的表達、動情的內涵回應了人們對精神生活的追求。【詳細】
      • 讓家國情懷在教育教學中潤澤學生心靈
        我喜歡讀梁羽生、金庸兩位先生的武俠小說,兩位先生以“武俠”為載體,表達了一種深沉的家國情懷。俠者的責任與擔當,會潛移默化地潤澤我們的心靈。【詳細】
      • 你是幸福的,我是快樂的
        “你是幸福的,我就是快樂的,為你付出的再多我也值得……”我打心里喜歡這首歌,尤其畫面中出現孩子那天真幸福的笑臉,我的心也隨著一起飛翔了!【詳細】
      • 特崗教師的加法是增加橋
        我成為特崗教師雖然還不到一年時間,但是早已經把“四有好老師”奉為圭臬了。記得我和幾位老師一起往學校辦公室的墻上粘貼圖文,而粘貼的內容就是“四有好老師”的標準。【詳細】
      • 有愛,單翅的天使也能飛翔
        教育家陶行知先生說:“愛是一種偉大的力量,沒有愛就沒有教育”“真教育是一種心心相印的活動,唯獨從心里發出來的,才能打動心靈的深處?!?a href="2022-06/17/content_35818470.htm" target="_blank">【詳細】
      • 俯身紅燭 用愛呵護
        驀然回首,我在教育一線上已經奮戰了12年?;厥鬃哌^的道路,我付出了我的激情與青春,收獲了桃李芳菲的幸福。我用和風細雨的關愛,滋潤著一屆又一屆的幼苗,換來了種種沁人心扉的溫暖與甜蜜。【詳細】
      • 用摯愛守護初心與責任
        2005年5月我畢業于宜春學院護理專業,隨后在幼兒園從事保健工作。走進幼兒園的那天,只見戶外活動場地上,幾個老師正帶著孩子們做著游戲,明媚的陽光下,孩子們燦爛的笑容,畫面很是溫馨。【詳細】
      • 假如我是孩子 假如是我的孩子
        教育部原基礎教育司司長王文湛曾這樣告誡社會各界教育工作者,要時刻牢記兩句話——假如我是孩子,假如是我的孩子。【詳細】
      • 因為喜歡,所以熱愛
        “十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”。剛踏上講臺的我,由于經驗不足,當我埋頭苦干批改作業,我感到身心的疲憊。【詳細】
      • 從教32年一線教師的自悟成長
        在32年的教育教學過程中,個人的成長也隨著學習和經驗的不斷積累而深入,反思自己的成長過程,是什么能吸引我對教育堅持不懈地投入?【詳細】
      • 扎根國家深度貧困縣的青年女教師
        扶貧先扶智,扶智靠教育。2014年,她剛從浙江師范大學畢業,便走進貴州水城,扎根于國家西部這個偏遠深度貧困縣。【詳細】
      • 大班會·小故事
        我是一名普通的鄉鎮小學數學教師,這是一個關于我帶了4年的學生班級故事。2016年我第一年進入學校,剛好他們上一年級,我當上了他們的班主任。【詳細】
      • 遲到的故事
        2019年9月1日,玉蘭花開的盛夏,我接任了一個新班級,認識了五(4)班54個新朋友。那一天,是我和孩子們第一次見面的日子。【詳細】
      • 愛與奉獻澆灌的美麗人生

        “您的聲音好像可樂呀!”這是我從天津音樂學院畢業后,第一次走進北京市盲人學校的音樂課堂時,聽到至今都令我難忘的最溫情的語言。

        【詳細】
      • 光陰匯成愛 故事蘊深情
        11年扎根鄉村,鑄吾之師魂;3年一線普通高中教師,披星戴月不忘青年教師之擔當。不論是扎根鄉村,亦是投身高中教育,以責任和情懷,踐行一個青年黨員教師的諾言。【詳細】
      • 杏壇筑夢,無問西東
        “有一個地方叫馬欄,離天很近離家很遠。我們一天四季手握鋼槍,最盼家信最怕月兒圓。有一種精神叫馬欄,紅色種子星火燎原……”【詳細】
      • 我的成長路
        從小,我就是個愛生病的小孩。身邊只要有人發燒感冒,我就肯定躲不掉。記憶中,我上幼兒園時就經常生病請假。【詳細】
      • 仿若紅燭無私己,捻化成灰促芳華
        我呆呆地望著黃國慶老師辦公室亮起的那盞燈。今天,是我最后一次以西大學子的身份站在經管院的門口了。轉身,拉起行李時,不舍便全數涌上心頭。【詳細】
      • 王侯杰:用努力與實踐詮釋女排精神!
        “只要球沒落地,就一切還有機會?!奔词瓜M烀?,他也愿意拼盡全力一試,因為只要還有機會,就還有逆轉的可能。【詳細】
      • 林思齊:用行動詮釋“破繭成蝶”
        廣東汕尾陸豐市,是林思奇夢開始的地方。這座縈繞心頭的小城,映照出的是林思奇“從哪里來,就到哪里去”的不變初心。【詳細】
      • 走進新疆,感受新疆
        2018年的秋天,我很榮幸地入選北京師范大學第二十一屆研究生支教團。我們從北師大校園走入庫爾勒市第四中學。【詳細】
      • 青春奮斗的歲月
        上下五千年的史冊上,有“少壯不努力,老大獨傷悲”的警世之言;有“頭懸梁,錐刺股”的少年求學履歷;更有“青春豈不惜,行樂非所欲”的感悟。【詳細】
      • 陳新睿:堅定追光,成就無限可能
        陳新睿是華南理工大學機械與汽車工程學院2018級過程裝備與控制工程(化裝)專業本科生。他是位堅定的追光者,赤誠的追夢人,向人們展示:機械,有無限的潛能!【詳細】
      • 那一條躍出水鄉的鯉魚
        匆匆十年,彈指一揮間,曾經那個年少無知、青澀懵懂的少年,如今已經飽經風霜的洗禮,成長為一名講原則、有作為、勇擔當的新時代建設者。【詳細】
      • 行之決,成之速
        “追求卓越,不負青春韶華;抓住機遇,成就理想人生”這是我送給故事的主人公,我的學生小菲的畢業贈言。【詳細】
      • 十年一劍 財園拾夢
        “我是一葉舟,你是無邊的海,迎著風雨踏著浪,我向你駛來……”當耳畔再次響起熟悉的校歌旋律。【詳細】
      • 黨風、家風、校風——隨風成長
        云往哪,取決于風的方向。黨風、家風、校風,如春風化雨、潤物無聲,伴隨我的成長,凈化我的心靈,指引我的人生。【詳細】
      • 十年長路砥礪前行 溫暖光耀催人奮進
        百年征程波瀾壯闊,百年歲月櫛風沐雨,百年大黨風華正茂!時代大潮起伏更迭,帷幕初落序幕又起,而初心與使命之永葆緣何?理想與信念又該如何堅定?【詳細】
      • 飲水
        剛成為高校輔導員那年,我在一本教育類書籍上看到一首小詩,寫的是:“我到河邊飲水的時候,我覺得那水也渴著,我飲水的時候,水也飲我?!?a href="2022-07/05/content_35861589.htm" target="_blank">【詳細】
      • 澆花的人
        “熱愛各有不同,青年本該如此,每一代逐日移山的青年,都有自己奮不顧身地熱愛;每一份熾烈的熱愛都值得被用心對待?!?a href="2022-07/04/content_35859413.htm" target="_blank">【詳細】
      • 感恩遇見,溫暖你我
        從某種意義上來說,世間的一切都是遇見,遇見是一個特別神奇的事。十年的教育時光,我遇見了無數的學生,我溫暖了他們,他們更溫暖了我。【詳細】
      • 熙熙攘攘的幸福
        我是一名農村小學英語教師。工作十年來,在這個不大的校園內,連續劇般地上演著我與孩子們的故事。隨著時光的流逝,記憶里的東西開始變淺變淡。【詳細】
      • “習語潤心”
        在學校思想政治理論課教師座談會上,習近平總書記提出“八個統一”的具體要求,為思政課的改革創新指明了方向。辦好思政課,需要與時俱進,向改革創新要動力。【詳細】
      • 自然童心伴成長
        2019年9月,剛大學畢業的我非常幸運地踏進了重慶兩江新區童心青禾小學校。在這樣一所高品質學校里工作,對于我來說,這又是一個全新的起點。【詳細】
      • 校園“疫”線的“軍魂”
        天剛蒙蒙亮,安徽工業大學秀山校區體育場上,一群學生迎著晨曦進行徒手健身,動作整齊有力,領頭的年輕小伙子時不時地糾正其他人錯誤的弓步馬步姿勢、演示標準的軍體拳。【詳細】
      • 邊抗癌邊考研,女孩“逆襲”圓夢
        “希望看這個視頻的你,可以知道有個女生抗癌‘成功’,還考了研,你一定也可以捱過一切痛苦!”幾個月前,24歲女孩陳琳瓊用視頻講述了自己的經歷。【詳細】
      • 爭做奮勇直前“新農人”
        他是將所學應用到實際的大學生創業者,知農愛農助農成果豐碩,從畢業至今,河北農業大學2016屆碩士畢業生李云皓一直奔走在助農興農的路途上。【詳細】
      美女被鬼子强行糟蹋侮辱
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